A Vállalkozói készségek és kompetenciák fejlesztése a szakoktatásban nevű projekt fő célja egy olyan oktatási módszertan kidolgozása, amely on-line és off-line eszközök kombinálásával, iskolákon- és határokon átívelő tanulói hálózatok szervezésével és egy támogató iskolai-tanári rendszer bevezetésével megoldást ajánl a vállalkozói készségek és kompetenciák oktatására a szakképzésben, a turizmus területére fókuszálva.
A projekt vezetője és egyben pályázó szervezete a Herman Ottó Intézet Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság.
A projektben résztvevő partnerek:
– Interregió Fórum Egyesület
– Szövetség a Közös Célokért társulás (Združenie za spoločné ciele)
– Hargita Megyéért Egyesület (Asociatia pentru Judetul Harghita)
A projekt neve magyarul: Vállalkozói készségek és kompetenciák fejlesztése a szakoktatásban
A projekt neve angolul: Development of Entrepreneurial Skills and Competences in the Vocational Education
Program: Erasmus+
A projekt fő célkitűzése: innovációfejlesztés
Felhívás: 2017 (1. forduló)
A projekt rövidítése (mozaikszava): Entrepreneur+
Tervezett indulás: 2017. október 31 (teljes futamidő: 24 hónap)
A projekt lezárásának időpontja: 2019. október 30
A pályázó szervezet hivatalos neve: Herman Ottó Intézet Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság
A pályázó szervezet nemzeti irodája: HU01 (Magyarország)
A projekt a turizmus területén fellépő problémákra fókuszál
Turisztikával foglalkozó szakemberek számára tény, hogy a Közép- és Kelet-európai országok turisztikai potenciálja jóval magasabb, mint amit kihasználunk belőle. Jól mutatja ezt, hogy míg Ausztriában 12,000 turista jut évente 1,000 lakosra, Magyarországon és Szlovákiában mindössze 2,000 fő körüli ez a szám, míg Romániában jóval ez alatt van, holott turisztikai potenciál tekintetében ezek az országok sem maradnak el Ausztriától. Miért történik hát ez? Természetesen nincs egyértelmű válasz, azonban biztos, hogy a turisztikai potenciál ennyire eltérő kihasználásában az infrastrukturális és egyéb feltételek különbözősége mellett nagy szerepet játszik a vállalkozói készségek és képességek elterjedtségének eltérő szintje is. Különösen igaz ez az agro-turisztika tekintetében, hiszen ezen a területen a turisztikai egységeket jellemzően alacsonyabb végzettségű vállalkozók működtetik, akik a vállalkozóvá válás folyamatában nem támaszkodhatnak főiskolai vagy egyetemi tanulmányokra.
Tanulmányozva több közép-európai ország szakképzési gyakorlatát, bizton kijelenthető, hogy a kapacitások kihasználásának egyik szűk keresztmetszetét a turisztikai és agro-turisztikai szakképzés területén mutatkozó hiányosságok képezik. S bár minden régiós ország deklarált célja a turisztikai területen folyó szakképzésnek a piaci igényekhez való igazítása, nagyon sok még a tennivaló e téren. Felmérések azt mutatják, hogy a hiányosságok okai között a következőek szerepelnek: a vállalkozási ismeretek oktatásának alul-súlyozása a tantervekben; a megfelelő módszertani tanagyag-fejlesztési tapasztalatok hiánya; és az oktatási rendszerek rugalmatlansága.
Ezek mellett, még nehezebbé teszi a kérdéskört, hogy az is egyértelmű, hogy a vállalkozói ismeretek és készségek elsajátítására a frontális oktatási módszerek a legkevésbé alkalmasak – főleg szakiskolai környezetben, ahol javarészt különböző szociokulturális háttérből érkező hallgatók tanulnak. A szakiskolák ezen sajátossága miatt a területen különösen kiemelt szerepet kellene kapniuk a differenciált oktatási módszereknek, és az egyéni tanulási útvonalaknak, a mentori rendszereknek és a tanulói-mentori hálózatoknak.
A projekt célja
A fenti problémákra reagálva alkottuk meg a projektünket, melynek fő célja egy olyan oktatási módszertan kidolgozása, amely on- line és off-line eszközök kombinálásával, iskolákon- és határokon átívelő tanulói hálózatok szervezésével és egy támogató iskolai-tanári rendszer bevezetésével megoldást ajánl a vállalkozói készségek és kompetenciák oktatására a szakképzésben.
A projektet Entrepreneur+-nak neveztük el, utalva arra az m-learning alapú oktatási applikációra melyet a projektben létre fogunk hozni. Ez a rendszer egy blended-learning alapú képzés, ahol a tanulók előre felkészített tanároktól, egy támogató applikációs program segítségével tanulhatnak, táblagépek felhasználásával, “vállalkozói ismeretek a turizmusban” témakörben. A rendszer egy intelligens algoritmusként működik: méri a rossz és a jó válaszokat, visszajelzést ad róluk, és képest kérdéseit a tanuló tanulási stílusához igazítani, ezzel is támogatva az egyéni tanulási utakat.
Projektünkben ezt a rendszert szeretnénk létrehozni és egy három országos konzorciummal (Magyarország, Szlovákia, Románia) pilot-módon tesztelni különböző szakiskolákban, összesen 60 hallgatóval. Elképzeléseink szerint a tananyag felhasználná a digitális bennszülöttek tolvajnyelvét, képi világát, és ez által is közelebb kerülne a tanulókhoz. Természetesen, mindemellett a résztvevő pedagógusok (max. 12) is képzésben részesülhetnének, egy pedagógiai megújulás felé kísérve őket. Összességében, technikailag, szakmailag a projekt módszertani szempontból a koordinált workshopokra, a pedagógus- szakértői, m-tananyag fejlesztési szakértői és dizájneri kreatív munkára épít.
A projekt várható eredményei
Reményeink szerint a projekt végére több szempontból is értékes hatásokat tudunk elérni. A hatások, amiket várunk a következőek: a tanulók tanulási motivációjának növekedése és vállalkozási ismereteiknek, képességeinek fejlődése; a résztvevő tanárok burn-out prevenciója az új módszeren keresztül; a digitális és adaptív oktatás népszerűsítése iskolákban és a döntéshozók felé is; valamint hosszútávon a turizmus versenyképesebbé tétele.
Kiemelten fontosnak tartjuk elmondani, a projekt során létrejövő outputokat a projekt honlapján ingyenesen elérhetővé tesszük. A projekt eredményeinek disszeminációjáról a disszeminációs tervben foglaltaknak megfelelően szakmai rendezvényeken, konferenciákon való részvétellel, a közösségi és a hagyományos média igénybe vételével, valamint direkt on-line disszeminációval gondoskodunk. Bízunk benne, hogy a projekt segíti a szemlélet-váltást az oktatáspolitkában mindhárom országban, valamint, hogy módszertani újításai Európa-szerte alkalmazhatók lesznek az m-learing iskolai felhasználásának különböző területein, és az ingyenes hozzáférés részét képezi majd a digitális írástudatlanság elleni harcunknak.
A Szövetség a Közös Célokért társulás szakképzési hálózata
Felismerve, hogy a szakképzés az oktatáspolitika fontos része, a Szövetség a Közös Célokért társulás már számos szakmai konferenciát szervezett ahol a szlovákiai magyar szakképzéssel foglalkozó intézmények vezetői és szakemberei elmondhatták véleményüket és kicserélhették szakmai tapasztalataikat. A szakképzéssel kapcsolatos problémákat látva 2015. november 27-én Dunaszerdahelyen megalakítottuk a szlovákiai magyar szakképzéssel foglalkozó intézmények és szakemberek hálózatát, amelynek mára már tagja 23 oktatási intézmény. A hálózat fejlesztése és a szakmai konferenciák szervezése továbbra is társulásunk egyik legfontosabb célkitűzései közé tartozik. A projekt révén még erősebbé válhat a szlovákiai magyar szakképzési hálózat.
Társulásunk már 2003 óta gyűjti tapasztalatait a régiófejlesztés, a szakképzés és felnőttképzés területén, sikeresen megvalósítva számos magyarországi, szlovákiai és Európai Uniós pályázatot. Célunk továbbra is az oktatás hatékonyságának növelése, vállalkozói készségek fejlesztése, kutatások és felmérések készítése.
